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机械设计工程师、见习机械设计工程师资格认证工作汇报
发布日期:2006-09-21 15:12   
[ 中国机械工程学会机械设计分会 2006-09-21 07:07:00 发布 ]

Ø资格认证工作的背景
Ø资格认证工作的实施情况
Ø资格认证工作的体会、思考和建议
Ø见习机械设计工程师资格认证实施细则
Ø见习机械设计工程师工程培训计划
Ø国际工程师互认体系六个协议简介
一、资格认证工作的背景
   1.指导思想
发挥中介组织的作用,逐步实现:对专业技术人才的评价重在社会和业内认可;专业技术资格的国际互认;“以考代评,考评结合”,体现公平、公开、公正原则;与现行制度衔接,实行“评、聘分开”,为用人单位职务聘任提供依据;资格认证与继续教育紧密结合。
2. 组织工作
Ø2003年1月中国机械工程学会向中国科协申请开展机械工程师资格认证工作;
Ø2003年2月中国科协批复同意开展机械工程师资格认证工作;
                                
Ø2004年4月,学会与教育部考试中心在北京联合召开新闻发布会,宣布机械工程师资格认证和考试工作启动;
              
Ø2004年6月批复:中国机械设计工程师资格考试工作由机械设计分会全权负责。
Ø2005年5月下文印发《关于印发机械设计工程师资格认证考试和见习机械设计工程师资格认证实施细则的通知》

                                            

3.资格认证的层次
                     

4. 可行性分析
Ø2003年12月26日召开的中央人才工作会议指出:专业技术人才的评价重在社会和业内认可。以打破专业技术职务终身制为重点,研究制定深化职称制度改革的指导意见。全面推行专业技术职业资格制度,加快执业资格制度建设。积极探索资格考试、考核和同行评议相结合的专业技术人才评价方法。发展和规范人才评价中介组织,在政府宏观指导下,开展以岗位要求为基础、社会化的专业技术人才评价工作。积极推进专业技术人才执业资格国际互认。
Ø2005年01月19日中国科协向中央提交了“科技团体接受政府职能转移与对策建议调研报告” ,不久中央成立了 “国家工程师制度改革协调小组”, 由中国科协书记处书记邓楠具体负责;
Ø2005年6月中国科协、教育部、人事部、建设部、工程院一行9人组成的中国代表团以观察员身份参加了在香港举行的2005年国际工程大会,为中国加入国际工程师互认体系创造了良好的外部环境。 
注:国际工程大会是有关国际工程师资格互认的《华盛顿协议》、《悉尼协议》、《都柏林协议》、《工程师流动论坛协议》、《亚太工程师计划》和《工程技术人员流动论坛协议》六个协议组织联合召开的年会,是共同探讨如何促进工程师资格互认的大会。

二、资格认证工作的实施情况
   1. 机械设计工程师资格认证考试实施细则(修改)详见网址:(http://www.chinamdi.org/subChannel.php?channelID=124
   2. 机械设计工程师资格考试工作
   Ø2004年开始试行机械设计工程师资格考试工作
   考试内容:计算机辅助设计与制造单科考试(计算机操作考试);报考人数:33人,单科成绩考核全部合格。
   Ø2005年11月机械设计分会进行了首次全国机械设计工程师资格认证统一考试。考试内容:现代机械设计方法、机电一体化设计技术、计算机辅助设计与制造。报考人数:15名,实际参加考试15名,中途退出考试1名,最终取得考试成绩14名。有9名考生成绩全部合格,成绩合格率为60%。二次考试的生源情况:全部为机械工程专业,本科以上学历;有国企、外企、民营企业和在校硕士生,包括中国空间技术研究院、中海油,其中民营企业占了50%以上;有工作经历的43名,最高的工作经历23年,最低的1年。
   3. 见习机械设计工程师资格考试工作
   Ø2005年4月机械设计分会在辽宁省、云南省、河北省、北京市、内蒙古自治区、深圳市进行了见习设计工程师资格认证的试点工作。首次申请报名认证考试的有289人,考生全部是在校4年级学生。最终取得成绩合格175人,考试合格率为61%,通过认证的有175人。
   Ø2005年10月机械设计分会在北京召开了“见习机械设计工程师资格考试专家委员会工作会议” , 见习设计工程师资格认证和考试工作正式启动;
   Ø2006年4月8日举行了首次全国见习机械设计工程资格考试。参加考试的省市有:北京市、湖北省、云南省、辽宁省、江苏省、浙江省、福建省、山东省、内蒙古自治区等全国9个省市。报名参加考生676人,考试成绩全部合格为442人,成绩合格率为65%;单科成绩合格予以保留;今年的考生除在校生外还有企业设计工程人员和高校的在职教师。
   Ø全国见习机械设计工程资格认证两年来,有617人通过技术认证,取得了由中国机械工程学会颁发的见习机械设计工程师技术资格证书。全国成立考试培训中心21个。
   4. 与ANSYS机械分析师和与Solidworks“机械设计师”和“见习机械设计师” 的互认
   Ø与“ANSYS机械分析师”互认:凡是获得“机械设计工程师资格证书”或“见习机械设计工程师”资格证书的人员,安世亚太将发放“ANSYS机械分析师”证书。凡获得ANSYS机械分析师证书的人员,“机械设计工程师”认证时免去机考中有限元考试部分。
   Ø与Solidworks“机械设计师”和“见习机械设计师” 互认:凡获得“机械设计工程师资格证书”或“见习机械设计工程师资格”证书的人员,Solidworks公司将发放“机械设计师”或“见习机械设计师”证书;凡获得Solidworks公司“机械设计师”或“见习机械设计师”证书的人员,在“机械设计工程师”或“见习机械设计工程师”资格考试时可以免去机考中的机械设计内容部分。

三、资格认证工作的体会、思考和意见
1. 体会
采用资格考试、业绩考核和同行评议相结合的专业技术人才评价方法,正逐步被市场接受,形成共识,认为技术资格由第三方认证将是一种趋势。考生对资格认证工作表现出了很大的兴趣;对技能、最新设计方法及手段等培训,觉得非常实用。认真组织,规范行为,从严,提高含金量受到学生认可。单纯自学不甚可行。
昆明理工大学某考生反馈意见: 
    “作为机械专业毕业班的学生,我感觉参加这种考试对我们很有好处。寒假期间我曾经到苏州、无锡和上海等地找工作,那里对机械专业毕业生的需求量很大,但是没有一技之长我感觉也是无法立足的。工作中需要的是实际工作能力,公司也对这方面很看重,然而我们所掌握的是理论知识和实际有很大的差距。通过这一段时间的学习,我觉得见习工程师所学的知识是我们平时所学机械方面理论和实际工作的过渡,相对于平时所学机械知识来说更加实用。这次考试虽然我考的不好,但是无论通过与否我都希望这种考试能在我们学院继续下去,也希望更多的学弟学妹们通过这个考试,找到更好的工作。”
    2. 必须把握和保证的几个问题
Ø权威性和含金量问题:合法性(国家有关部门批文);相关政府部门认可;技术水平、知识性和实用性;大力宣传;网站建设(考前宣传、考后宣传和合法性权威性支持);全国联动。
Ø发展观问题:社会逐步接受和认可的思想准备;局部利益与整体发展;放水养鱼与杀鸡取蛋。
Ø组织和协调问题:组织机构的健全与协调;全国协同,唇亡齿寒和木桶效应;规章制度等的连续性和延续性问题。
Ø自律和严肃性问题:各分支机构自己的对认证过程的严肃和自律性态度的准确定位;社会行为、学术技术行为、经济行为责任等的综合;宁缺毋滥与不审势则宽严皆误
3. 见习机械设计工程师工作意见归纳: 
考试时间:每年两次。每年4月份第二周的周日(上午3.5小时,下午3.5小时)和每年11月份的第二周的周日(上午3.5小时,下午3.5小时)。
中心的权利与义务:宣传、推广见习机械设计工程师工作;发展培训点;汇总统计上报考生数;汇总、上交考试费;考务管理;审阅试卷;汇总统计考生成绩;指导培训点工作;对见习机械设计工程师工作提出建设性意见;培训师资。
关于中心向培训点收取管理费的问题,由中心和培训点协商。中心在考虑自身的同时也要考虑到培训点的方方面面,拿出大家都能接受大方案。申请建立培训点的程序:培训考试中心接受培训点申请,核准后上报学会备案。已取得考试中心资格,而由于各种原因不能开展资格考试工作,学会将取消其考试培训中心资格。

四、见习机械设计工程师资格认证实施细则(暂行) 
    1. 见习机械设计工程师资格认证实施细则(暂行)详见网址:(http://www.chinamdi.org/subChannel.php?channelID=3
    2. 见习机械设计工程师资格认证考试科目、内容与题型
Ø《机电企业管理导论》:培训与考试内容:现代企业管理概论;制造业现状与发展趋势;工程道德法规(税法、专利法、商标法、合同法、著作权法、公司法);WTO与国际贸易;就业与求职;考试题型和比例。试卷总分100分,其中:基本概念题(名词解释、填空、选择)60%;分析理解题(简单回答问题、论述题)30%;分析计算题(应用分析题、计算题)10%。试卷难易比例:了解方面约占10%,掌握方面70%,运用方面20%。
Ø《现代机械设计方法》:培训与考试内容:创新设计;可靠性设计;优化设计;有限元方法与软件应用;考试题型和比例;基本概念题(名词解释、填空、选择)50%;分析理解题30%;综合应用题20%(其中:简易题30%、中等难度题60%、难题10%)。内容分配:创新设计部分10分;优化设计部分30分;可靠性部分20分;有限元部分40分:笔试内容15分+上机25分(应用软件解决简单问题)。注:若机考成绩低于15分,则不能通过整个有限元方法部分考试。
Ø《计算机辅助设计及制造技术 》:培训与考试内容:计算机辅助设计技术,三维几何造型技术,CAPP技术,CAM 技术,CAM技术,PDM技术。考试题型和比例:考试分为笔试和上机考试两种方式,试卷总分100分,其中:笔试占50分,上机考试占50分。 笔试考试题型: 填空、选择、判断题占50%,问答题占30%,分析题占20%。上机考试题型: 使用一种三维软件设计23个三维零件;装配一个含10个零件以下的装配体;实现由三维零件输出二维零件工程图。
五、见习机械设计工程师工程培训计划:详见网址:(http://www.chinamdi.org/subChannel.php?channelID=125
六、国际工程师互认体系六个协议简介
1、学历层次上的三个协议
Ø 《华盛顿协议》也是国际工程师互认体系的六个协议中最具权威性,国际化程度较高,体系较为完整的协议,于1988年首次签订,针对国际上本科工程学位(一般为四年)资格互认。目前《华盛顿协议》成员国和地区有澳大利亚、加拿大、爱尔兰、日本(2005年转正)、新西兰、南非、英国、美国及中国香港共9个,准成员国有德国、马来西亚、新加坡、韩国(2005年加入)和中国台北(2005年加入)5个。 
美国工程技术认证委员会(ABET)是华盛顿协议的核心成员之一,并承担着华盛顿协议秘书处工作。美国历史上工科大学的课程不齐全,为了保证教育的透明性和质量,1930年成立的ABET认证工科大学的教育计划,这在欧美有很大影响。我国对工科大学教育计划的认证工作将在条件成熟时逐步展开,以利国际互认。 
Ø 《悉尼协议》也是学历层次上较为权威的协议,于2001年首次签订,针对国际上工程技术人员学历(一般为三年)资格互认;《悉尼协议》成员有澳大利亚、加拿大、爱尔兰、新西兰、南非、英国及中国香港7个国家和地区;
Ø《都伯林协议》于2002年签订,是针对一般为两年,层次较低的工程技术员学历认证,其目前成员有加拿大、爱尔兰、南非和英国。 
2、专业资格互认的层次三个协议 
Ø《工程师流动论坛协议》,1996年,华盛顿协议成员希望把学历层次的资格互认扩展至专业资格,遂开展工程师流动论坛协议之讨论。2001年协议正式签署,此协议有以下特点:
签署成员均为民间工程专业团体;成员建立并确认工程师流动论坛协议内国际专业工程师的标准;在工程师流动论坛协议内的经济区各自建立区内的国际专业工程师名册;成员有义务协助其他成员地区的国际专业工程师取得其所属地区的工程专业资格或注册,并给予最大程度的考核豁免。
此协议有以下成员:澳大利亚、孟加拉、加拿大、印度、爱尔兰、日本、韩国、马来西亚、新西兰、南非、英国、美国和中国香港。
Ø《亚太工程师计划》 该计划为政府行为,1996年开始有亚太经合组织人力资源小组发起,亚太经合组织各经济区科在亚太工程师资格互认蓝图下推展互认工作。该计划现在核准成立亚太工程师名册的经济区包括:澳大利亚、加拿大、印尼、日本、韩国、马来西亚、新西兰、菲律宾、泰国、美国和中国香港。日本和澳洲已在此基础上建立互认协议。 
Ø《工程技术员流动论坛协议》此协议由民间工程专业团体发起,并于2003年首次签订,其目的是为了推动工程技术员资格互认,此协议有以下特点:签署成员均为民间工程专业团体;成员建立确认工程技术员流动论坛协议内国际工程技术员的标准。
此协议现正在确认国际工程技术员的标准,成员经济区包括:爱尔兰、新西兰、南非、英国和中国香港。

        
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